Madrid, 17 de octubre de 2022 – Salesforce, l\u00edder mundial de CRM, ha publicado la tercera edici\u00f3n del Informe del Estudiante Conectado en el que adquieren protagonismo las particularidades de la educaci\u00f3n superior en la preparaci\u00f3n de los j\u00f3venes para el mercado laboral y pone de manifiesto que s\u00f3lo el 11% de los estudiantes dicen sentirse preparados para empezar a trabajar despu\u00e9s de haber finalizado sus estudios universitarios.<\/p>\n
En la era post pand\u00e9mica, las universidades tienen la oportunidad de reinventar las experiencias de los estudiantes para lograr mejores resultados. Los nuevos datos presentados por Salesforce en este informe muestran que el trabajo debe comenzar cuando los alumnos se matriculan.<\/p>\n
Adem\u00e1s, tan solo uno de cada tres estudiantes encuestados reconoce haber tenido una gran experiencia universitaria. Las instituciones est\u00e1n m\u00e1s presionadas que nunca para acompa\u00f1ar e involucrar a los estudiantes a lo largo de su carrera, buscando as\u00ed adaptarse a las nuevas expectativas y a preparar mejor a sus estudiantes para el mercado laboral.<\/p>\n
Este estudio incide en que las universidades deben actualizarse para atraer a los estudiantes en un \u00e1mbito en el que las matr\u00edculas universitarias cada vez son m\u00e1s elevadas, las empresas est\u00e1n empezando a prescindir de los t\u00edtulos universitarios para la contrataci\u00f3n y las habilidades digitales se han convertido en un aspecto muy importante, pero poco espec\u00edficas (solo el 32% de los estudiantes de la Generaci\u00f3n Z dicen sentirse formados para aprender las habilidades digitales necesarias para su desarrollo profesional).<\/p>\n
Basado en la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 1.300 estudiantes universitarios y 1.300 profesionales con estudios superiores de diversos pa\u00edses de todos los continentes, entre los que se encuentra Espa\u00f1a, el informe arroja las siguientes conclusiones:<\/p>\n
\u2022 Casi la mitad (47%) de los estudiantes eligi\u00f3 su centro universitario por las posibilidades profesionales que le ofrece, pero s\u00f3lo el 11% dice sentirse preparado para el mercado laboral.
<\/br>\u2022 S\u00f3lo un tercio de los estudiantes encuestados valora positivamente el proceso de solicitud y matriculaci\u00f3n, y de ellos, el 2% dice haber tenido despu\u00e9s una gran experiencia universitaria.
<\/br>\u2022 Casi la mitad de los estudiantes (el 48%) defiende que las habilidades adquiridas s\u00f3lo ser\u00e1n \u00fatiles en la carrera elegida durante los cinco primeros a\u00f1os tras la finalizaci\u00f3n de los estudios.
<\/br>\u2022 Las instituciones de ense\u00f1anza superior tienen todav\u00eda un largo camino por recorrer en su objetivo de lograr un entorno acogedor: s\u00f3lo el 12% de los estudiantes se sienten integrados en la instituci\u00f3n.
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<\/br>Mejorando experiencias y apostando por la salud mental<\/p>\n
Por otra parte, este informe destaca que las instituciones de educaci\u00f3n superior pueden reforzar el \u00e9xito de los estudiantes mejorando las experiencias y el apoyo que se les brinda desde el primer d\u00eda, ya sea virtual o presencial. En este sentido, los estudiantes que experimentaron una buena experiencia de integraci\u00f3n ten\u00edan 35 veces m\u00e1s probabilidades de tener una gran experiencia universitaria en general que el resto.<\/p>\n
En torno a la mitad (49%) de los estudiantes encuestados, afirman su intenci\u00f3n de adquirir habilidades y conocimientos relacionados con el trabajo en las universidades, ya sea online o presencialmente, y el mismo n\u00famero dice que la universidad podr\u00eda fomentar el aprendizaje continuo proporcionando acceso a cursos gratuitos.<\/p>\n
Otra de las preocupaciones de los estudiantes es la formaci\u00f3n especializada; y es que, el 40% de los estudiantes sienten la necesidad de poder realizar talleres espec\u00edficos relacionados con su carrera y s\u00f3lo el 10% se sienten conectado a grupos de alumnos, con s\u00f3lo un 24% satisfecho con los servicios y el apoyo a los estudiantes.<\/p>\n
La salud mental se encuentra entre las preocupaciones de los encuestados. As\u00ed, un tercio de los estudiantes apostar\u00eda por una mayor planificaci\u00f3n de la carrera, y el 36% apuesta por recursos para el bienestar (frente al 24% del a\u00f1o pasado), como apoyo a la salud mental o ayuda financiera. 4 de cada 10 prefieren m\u00e1s ayuda para conciliar su vida acad\u00e9mica, profesional y personal y, como valores que buscan en la universidad destacan la diversidad y la inclusi\u00f3n, siendo as\u00ed la tercera opci\u00f3n m\u00e1s com\u00fan de los estudiantes, s\u00f3lo superada por la excelencia acad\u00e9mica y su bienestar.<\/p>\n
\u00ab\u00bbExiste una enorme oportunidad para que la educaci\u00f3n superior se preparen para el futuro y conecte con los estudiantes de nuevas y emocionantes formas, creando mejores conexiones, priorizando el bienestar y el apoyo para preparar mejor a los estudiantes para su vida profesional\u00bb\u00bb, afirma Marie Laxague Rosecrans, CMO, Educaci\u00f3n y organizaciones sin fines de lucro de Salesforce. \u00ab\u00bbLas instituciones de educaci\u00f3n superior pueden ser poderosos agentes de cambio que ofrezcan experiencias significativas y personalizadas a sus estudiantes durante todas las etapas de su trayectoria, desde el momento en que son admitidos y a lo largo de su vida cuando buscan desarrollar nuevas habilidades\u00bb\u00bb. <\/p>\n
Si quieres saber m\u00e1s sobre este informe, o deseas descargarlo, puedes hacerlo aqu\u00ed.<\/p>\n
Sobre Salesforce
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